Designed by Freepic.diller

Francuska djeca ne trebaju lijekove za kontrolu njihovog ponašanja.

OGLAS 78 300×600 centriran




U Sjedinjenim Američkim Državama, najmanje 9 posto djece školske dobi ima dijagnozu ADHD-a i uzimaju lijekove. U Francuskoj je postotak djece s dijagnozom manji od 0,5 posto. Kako je epidemija ADHD-a čvrsto utemeljena u SAD-u gotovo u cijelosti zaobišla djecu u Francuskoj?

Je li ADHD biološki-neurološki poremećaj? Iznenađujuće, odgovor na to pitanje ovisi o tome živite li u Francuskoj ili u SAD-u. U Sjedinjenim Državama dječji psihijatri smatraju ADHD biološkim poremećajem s biološkim uzrocima. Poželjni tretman su biološki psiho stimulativni lijekovi kao što su Ritalin i Adderall.

S druge strane, francuski dječji psihijatri smatraju ADHD medicinskim stanjem koje ima psihosocijalne i situacijske uzroke. Umjesto da liječe dječje fokusiranje i probleme s ponašanjem lijekovima, francuski liječnici preferiraju tražiti temeljni problem koji uzrokuje takvo stanje – ne u djetetovu mozgu, već u društvenom kontekstu djeteta. Zatim se odlučuju za liječenje temeljnog problema s psihoterapijom ili obiteljskim savjetovanjem.

To je vrlo različit način gledanja stvari od američke sklonosti da sve simptome pripisuju biološkoj disfunkciji, kao što je kemijska neravnoteža u mozgu djeteta.

39

Francuski dječji psihijatri ne koriste isti sustav klasifikacije dječjih emocionalnih problema kao i američki psihijatri. Ne koriste dijagnostički i statistički priručnik o mentalnim poremećajima ili DSM. Prema sociologu Manuelu Valleeu, francuska federacija psihijatrije razvila je alternativni sustav klasifikacije kao otpor na utjecaj DSM-3. Ova alternativa bila je CFTMEA (Classification Française des Troubles Mentaux de L’Enfant et de L’Adolescent), koja je prvi put objavljena 1983., a ažurirana je 1988. i 2000.

U središtu CFTMEA je identificiranje i rješavanje temeljnih psihosocijalnih uzroka dječjih simptoma, a ne pronalaženje najbolje farmakološke pomoći s kojom će se prikriti simptomi, piše Psychology today.

U onoj mjeri u kojoj su francuski kliničari uspješni u pronalaženju i popravljanju onoga što je ušlo u društveni kontekst djeteta, manja se djeca kvalificiraju za dijagnozu ADHD-a. Štoviše, definicija ADHD-a nije široka kao u američkom sustavu, koji po mom mišljenju nastoji “patologizirati” mnogo toga što je normalno ponašanje u djetinjstvu. DSM posebno ne razmatra temeljne uzroke. Time vodi kliničare da daju ADHD dijagnozu mnogo većem broju djece, a istodobno ih potiču na liječenje lijekovima.

Francuski holistički, psihosocijalni pristup također omogućuje razmatranje prehrambenih uzroka simptoma ADHD-a, posebice činjenice da se ponašanje neke djece pogoršava nakon što jedu hranu koja sadrži umjetne boje, određene konzervanse i / ili alergene. Kliničari koji rade s problematičnom djecom u ovoj zemlji – da ne spominjemo roditelje mnoge djece s dijagnozom ADHD-a, dobro su svjesni da prehrambene intervencije mogu ponekad pomoći. U SAD-u strogi fokus na farmaceutski tretman ADHD-a potiče kliničare da ignoriraju utjecaj prehrambenih čimbenika na ponašanje djeteta.

OGLAS 78 300×600 centriran




A onda, naravno, postoje goleme različite filozofije odgoja u SAD-u i Francuskoj. Ove divergentne filozofije mogu objasniti zašto su francuska djeca općenito bolja od svojih američkih kolega. Pamela Druckerman ističe divergentne roditeljske stilove u svojoj nedavnoj knjizi “Bringing up Bébé”. Vjerujem da su njezine spoznaje relevantne za raspravu o tome zašto je broj francuske djece kojoj je dijagnosticiran ADHD manji od brojeva koje vidimo u SAD-u.

Od rođenja njihove djece, francuski roditelji pružaju im čvrst “okvir” ili “strukturu”. Djeca, na primjer, ne smiju jesti kad god žele. Jede se četiri puta u određena doba dana. Francuska djeca nauče strpljivo čekati na jela i ne grickaju što god im padne na pamet. Očekuje se kako će se francuska djeca uskladiti s ograničenjima koja su postavili roditelji.

Francuski roditelji, opaža Druckerman, vole svoju djecu jednako kao i američki roditelji. Plaćaju im lekcije klavira, odvode ih na treninge i potiču ih da iskoriste najviše svojih talenata. Ali francuski roditelji imaju drugačiju filozofiju discipline. Dosljedno primijenjena ograničenja, prema francuskom gledištu, čine da djeca budu sigurna.

Jasne granice, vjeruju, zapravo čine da se dijete osjeća sretnije i sigurnije – nešto što je u skladu s mojim iskustvom, kao terapeuta i roditelja. Konačno, francuski roditelji vjeruju da slušanje riječi “ne” spašava djecu od “tiranije vlastitih želja”.

39

Kao terapeut koji radi s djecom, čini mi se savršeno smisleno da francuska djeca ne trebaju lijekove da kontroliraju svoje ponašanje jer se rano u životu uče samokontroli. Djeca odrastaju u obiteljima u kojima su pravila dobro poznata, a jasna obiteljska hijerarhija čvrsto je na mjestu. U francuskim obiteljima, kako ih Druckerman opisuje, roditelji su glavni – umjesto američkog obiteljskog stila, u kojem je situacija prečesto obrnuta.

Marilyn Wedge, Ph.D.

ATMA – Pripremila: Suzana Dulčić

35 INDIGO DJECA – 10 GODINA POSLIJE

INDIGO DJECA - 10 GODINA POSLIJE

Što se događa s indigo tinejdžerima?

Autori uspješnice Indigo djeca donose nam novu knjigu. Prošlo je deset godina i indigo djeca danas su mladi ljudi koji se školuju ili pak rade, a to ih stavlja pred nove izazove.

Indigo djeca iznimno su inteligentna, nadarena i kreativna. Predstavljaju korak dalje u evoluciji ljudske vrste, no zbog svoje su posebnosti najčešće neshvaćena.

Indigo djeca ne mogu se uklopiti u zastarjele sustave obrazovanja niti raditi u ograničavajućim uvjetima. Oni moraju biti motivirani, njihove sposobnosti cijenjene, a zadaci poticajni.

Cijena: 145 kn - Kupi ovdje

OSTAVI KOMENTAR

Ostavite svoj komentar!
Please enter your name here

Ova web-stranica koristi Akismet za zaštitu protiv spama. Saznajte kako se obrađuju podaci komentara.